Logo IPG
[Imej seorang pensyarah dengan kaca mata]

Rancangan Tutorial: Guru Sebagai Pembimbing Permulaan

Topik Asas Bimbingan dalam Konteks Sekolah

Sasaran

Pelajar PISMP Semester 1

Tempoh

60 Minit

Fokus

Peranan Guru Sebagai Pembimbing

Objektif Sesi

  • Memahami konsep asas bimbingan dan peranannya bagi seorang guru.
  • Mengenal pasti perbezaan antara menasihati, membimbing, dan menghukum.
  • Mempraktikkan satu kemahiran asas bimbingan iaitu mendengar aktif.

Fasa 1: Pengenalan & Pencetus Minda (10 minit)

[Imej yang melambangkan inspirasi dan idea]

💡 Aktiviti: "Siapa Guru Inspirasiku?"

  1. Arahan (5 minit): Pelajar diminta memikirkan seorang guru inspirasi dan kualiti spesifik guru tersebut yang membuatkan mereka rasa selesa, didengari, atau dibantu.
  2. Perkongsian (5 minit): Beberapa pelajar berkongsi jawapan. Fasilitator mencatat kata kunci (cth: sabar, memahami, pendengar baik) di papan putih untuk mengaitkannya dengan peranan guru sebagai pembimbing.

Fasa 2: Konsep Teras (15 minit)

[Imej yang menunjukkan tiga pilihan atau peranan berbeza]

🎩 Aktiviti: "Tiga Topi Guru"

  1. Penerangan (10 minit): Fasilitator menerangkan 3 peranan guru:
    • Topi Penghukum: Fokus pada kesalahan dan denda.
    • Topi Penasihat: Terus memberi solusi.
    • Topi Pembimbing: Membantu pelajar mencari solusi sendiri melalui soalan dan pendengaran aktif.
  2. Soal Jawab (5 minit): Sesi interaktif untuk mendalami pemahaman perbezaan antara ketiga-tiga peranan tersebut.

Fasa 3: Latihan Kemahiran Praktikal (25 minit)

👂 Aktiviti: "Saya Hanya Ingin Didengari"

Latihan kemahiran mendengar aktif secara berpasangan.

  1. Penerangan & Demo (5 minit): Fasilitator menunjukkan 3 teknik mendengar aktif: Parafrasa, Refleksi Perasaan, dan Soalan Terbuka.
  2. Latihan Berpasangan (15 minit): Pelajar melakonkan peranan guru dan murid berdasarkan senario yang diberi, dengan syarat 'guru' dilarang memberi nasihat dan hanya boleh menggunakan teknik mendengar aktif.
  3. Maklum Balas (5 minit): Kumpulan berkongsi pengalaman dan perasaan semasa melakonkan peranan.

Fasa 4: Refleksi & Penutup (10 minit)

[Imej jejak kaki yang melambangkan satu permulaan atau langkah kecil]

👣 Aktiviti: "Satu Langkah Kecil"

  1. Refleksi Individu (5 minit): Pelajar menulis satu komitmen atau "langkah kecil" yang dipelajari pada nota lekat untuk diamalkan sebagai bakal guru.
  2. Rumusan Fasilitator (5 minit): Fasilitator menutup sesi dengan merumuskan bahawa bimbingan bermula dengan mewujudkan ruang selamat melalui kemahiran mendengar, bukan dengan memiliki semua jawapan.